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PREMIERE ECOLE D'ETE AMMA : ANALYSES MULTIDISCIPLINAIRES DE LA MOUSSON AFRICAINE OU AMMA2E1
Lieu : 65300 LANNEMEZAN
Date : 1 au 12 Septembre 2003 (12 jours)
RESPONSABLE SCIENTIFIQUE Principal
Mr. Yves M TOURRE [email protected]NOMBRE TOTAL DE PARTICIPANTS PREVU : 40
Situation scientifique
Les progrès scientifiques sur les analyses pluri-disciplinaires des mécanismes de la Mousson de l'Afrique de l'Ouest sont critiques surtout lorsque l'on sait l'importance croissante de ce signal climatique sur les aspects socio-économiques de la région et de l'Europe. Dans le cadre d'AMMA, il y a un besoin urgent de fédérer les différentes expertises Nord-Sud, de manière à ce que la prévision saisonniére du signal soit améliorée et que d'autre part les applications multi-sectorielles soient effectives (agriculture, gestion des ressources en eau, santé...). Le projet AMMA comprend une multitudes d'activités allant de la recherche pure sur la physique et dynamique du système mousson africaine, aux liaisons directes avec les usagers. Les écoles d'été et stages d'applications d'AMMA sont essentiels pour améliorer les résultats scientifiques et engendrer des projets de recherches conjoints et multidisciplinaires. A cet effet une deuxième école d'été ou AMMA2E/2 est prévue en 2006, après complétion de la phase expérimentale d'AMMA. Des ateliers intermédiaires (2004-2007), d'une durée de 3 semaines avec applications sur Agriculture et Santé sont aussi programmés. De plus, les résulats de cette ensemble d'écoles et ateliers permettront le transfert des compétences, la formation et les ouvertures sur des thématiques parallèles, pour les chercheurs francais dans le cadre du projet AMMA.Conséquences attendues :
Cette école, doit permettre de contribuer aux objectifs d'AMMA en général mais surtout à :i) Développer les Connaissances et l'Information Scientifiques:
Mieux comprendre les relations entre les différents aspects de la Mousson Africaine et inciter aux coopérations entre scientifiques Nord-Sud. Appréhender les liens entre les fluctuations climatiques de l'Afrique de l'Ouest et ceux de l'Europe.
ii) Renforcer les Capacités entre les Unités de Recherches Françaises et les Institutions Africaines:
Mise en œuvre d'activités de recherches jointes, de nouveaux programmes type DEA, en collaboration avec les Universités, Laboratoires et Institutions Africaines, et ce dans le contexte multidisciplinaire d'AMMA.
Grands axes du programme :
Les cinq grands axes ou stratégies d'AMMA sont les fondations de cette école d'été. Ils sont définis comme suit :Stratégie d'Observation.
A partir de réseaux d'observations déjà existant, tels que CATCH, IMPETUS, INTEO, GLOWA-Volta, AERONET, IDAF, AMMA propose une coordination effective à long terme. Ceci permettra aussi de sauvegarder les fichiers et données historiques. La meilleure connaissance des mécanismes physiques de processus clefs, doit permettre d'améliorer de façon stratégiques les réseaux d'observations.
Stratégie de Modélisation.
Développer et valider les modèles couplés du système climatique. Cette activité inclus l'intégration de processus dynamiques à différentes échelles spatio-temporelles.
Stratégie de Validation des Données Satellitales.
Les missions satellites récentes ou nouvelles, telles que ENVISAT, MSG, TRMM, AURA, AQUA-Train, TERRA, vont permettre d'optimiser les réseaux sols pour la validation des données spatiales. Ceci devrait aider au développement de stratégies couplant les mesures spatiales et les informations (parcellaires) disponibles depuis le sol.
Statégie des Applications.
Renforcement des capacités de recherche et d'applications opérationnelles grâce à une coopération entre scientifiques et responsables administratifs et socio-économiques. Cela permettra de développer les systèmes d'alertes précoces et d'améliorer la gestion des ressources en eau, de la sécurité alimentaire et de la santé.
Stratégie d'Education et Formation Mixte (EFM).
Cette stratégie est étroitement liée aux quatre autres. Elle est basée sur des coopérations autour de projets scientifiques, des écoles thématiques (dont l'école d'été proposée ici), des stages et ateliers de formation, des modules de formation en ligne, et le développement de nouveaux curricula universitaires.
Modalités pédagogiques
Le syllabus comprend des cours spécifiques en physique, dynamique et chimie de l'atmosphère, hydrologie de surface et souterraine, dynamique de la végétation, modélisation numérique appliquées aux différents aspects, observations sol et satellitales. Ces cours sont cependant dispensés dans l'optique AMMA et son approche multidisciplinaire, interactive, et orientée vers un but d'applications effectives. Les intervenants/experts auront donc un effort supplémentaire à faire dans ce cadre. La plupart seront des experts déjà familier à AMMA. Des travaux pratiques seront également proposés et permettront aux auditeurs de se familiariser avec des outils qu'ils pourront ensuite mettre en œuvre dans leurs pays d'origine. Des séances du soir seront consacrées à des exposés spécifiques par les stagiaires, dans un but d'information mutuelle et afin de préparer des projets de recherches intégrés.Site Web : http://medias.obs-mip.fr/amma/