AMMA2E/1

ECOLE D’ÉTÉ

THÈME DE L'ÉCOLE

La mousson de L'Afrique de l'Ouest ne peut pas s'étudier dans un cadre isolé sans prendre en compte la circulation globale. Le régime des pluies de mousson, dont l'importance socio-économique n'est plus à démontrer, est conditionné par le contraste océan-continent et par les caractéristiques de la surface continentale, mais les détails de ces interactions échappent encore à notre compréhension. Nous avons de plus en plus d'évidences concrètes d'interactions de la mousson de l'Afrique de l'Ouest avec le climat de l'Atlantique tropical et des moyennes latitudes. L'environnement global est aussi modifié considérablement par les apports d'aérosols, de composés chimiques provenant des feux naturels ou anthropiques des savanes et forêts africaines, ainsi que des grandes métropoles africaines. Dans ce cadre, le projet AMMA a pour but :

1. De faire avancer nos connaissances sur la Mousson Africaine dans ses aspects physiques, chimiques, hydrologiques, et son conditionnement par les interactions océan-continent, le rôle des caractéristiques de la surface, ainsi que les interactions avec l'océan Atlantique tropical et les moyennes latitudes, notamment l'Europe.

2. De fournir la meilleure science possible qui permettra d'aborder les problèmes de ressources en eau, de sécurité alimentaire et de santé dans les pays d'Afrique de l'Ouest.

Une action particulièrement importante, vis à vis des scientifiques africains notamment, concerne le volet formation, l'éducation et les applications associées. Il est également crucial de former les scientifiques français aux aspects multidisciplinaires, concernant les domaines d'étude (océan, atmosphère, continent) et les thèmes scientifiques (dynamique, chimie, hydrologie, impacts socio-économiques, ...). La mission de cette "Première Ecole d'Eté" qui s’est déroulées en Septembre 2003 était donc de contribuer à la :"Connaissance et l'échange de l'information Nord-Sud, en intégrant les activités pluri-disciplinaires dans le cadre d'AMMA".

SITUATION SCIENTIFIQUE

Les progrès scientifiques sur les analyses pluridisciplinaires des mécanismes de la Mousson de l'Afrique de l'Ouest sont critiques surtout lorsque l'on sait l'importance croissante de ce signal climatique sur les aspects socio-économiques de la région et de l'Europe. Dans le cadre d'AMMA, il y a un besoin urgent de fédérer les différentes expertises Nord-Sud, de manière à ce que la prévision saisonnière du signal soit améliorée et que d'autre part les applications multi sectorielles soient effectives (agriculture, gestion des ressources en eau, santé, …). Le projet AMMA comprend une multitudes d'activités allant de la recherche pure sur la physique et dynamique du système mousson africaine, aux liaisons directes avec les usagers. Les écoles d'été et stages d'applications d'AMMA sont essentiels pour améliorer les résultats scientifiques et engendrer des projets de recherches conjoints et multidisciplinaires. A cet effet une deuxième école d'été ou AMMA2E/2 est prévue en 2006, après complétion de la phase expérimentale d'AMMA. Des ateliers intermédiaires (2004-2007), d'une durée de 3 semaines avec applications sur Agriculture et Santé sont aussi programmés. De plus, les résultats de cette ensemble d'écoles et ateliers permettront le transfert des compétences, la formation et les ouvertures sur des thématiques parallèles, pour les chercheurs français dans le cadre du projet AMMA.

RÉSULTATS

Cette première école, a permis de contribuer aux objectifs d'AMMA en général mais surtout à :

i) Développer les Connaissances et l'Information Scientifiques
Mieux comprendre les relations entre les différents aspects de la Mousson Africaine et inciter aux coopérations entre scientifiques Nord-Sud. Appréhender les liens entre les fluctuations climatiques de l'Afrique de l'Ouest et ceux de l'Europe.

ii) Renforcer les liens entre les Unités de Recherches Françaises et les Institutions Africaines
Mise en oeuvre d'activités de recherches jointes, de nouveaux programmes, d'enseignements spécialisés en collaboration avec les Universités, Laboratoires et Institutions Africaines, et ce dans le contexte multidisciplinaire d'AMMA.

GRANDS AXES DU PROGRAMME

Les cinq grands axes ou stratégies d'AMMA sont les fondations de cette école d'été. Ils sont définis comme suit :

Observation

A partir de réseaux d'observations déjà existants, tels que CATCH, IMPETUS, INTEO, GLOWA-Volta, AERONET, IDAF, … AMMA propose une coordination effective à long terme. Ceci permettra aussi de sauvegarder les fichiers et données historiques. La meilleure connaissance des mécanismes physiques de processus clefs, doit permettre d'améliorer de façon stratégique les réseaux d'observations.

Modélisation

Développer et valider les modèles couplés du système climatique. Cette activité inclus l'intégration de processus dynamiques à différentes échelles spatio-temporelles.

Validation des Données Satellitales

Les missions satellites récentes ou nouvelles, telles que ENVISAT, MSG, TRMM, AURA, AQUA-Train, TERRA, … vont permettre d'optimiser les réseaux sols pour la validation des données spatiales. Ceci devrait aider au développement de stratégies couplant les mesures spatiales et les informations (parcellaires) disponibles depuis le sol.

Applications

Renforcement des capacités de recherche et d'applications opérationnelles grâce à une coopération entre scientifiques et responsables administratifs et socio-économiques. Ceci permettra de développer les systèmes d'alertes précoces et d'améliorer la gestion des ressources en eau, de la sécurité alimentaire et de la santé.

Education et de Formation

Cette stratégie est étroitement liée aux quatre autres. Elle est basée sur des coopérations autour de projets scientifiques, des écoles thématiques (dont l'école d'été proposée ici), des stages et ateliers de formation, des modules de formation en ligne, et le développement des enseignements universitaires spécialisés.

MODALITÉS PÉDAGOGIQUES

Le programme de l’Ecole comprend des cours spécifiques en physique, dynamique et chimie de l'atmosphère, hydrologie de surface et souterraine, dynamique de la végétation, modélisation numérique appliquées aux différents aspects, observations sol et satellitales. Ces cours sont cependant dispensés dans l'optique AMMA et son approche multidisciplinaire, interactive, et orientée vers un but d'applications effectives. Les stagiaires sont aussi amenés à présenter des exposés scientifiques sur leur travaux de recherche personnels.